While the teacher is faced towards the blackboard, one of the students makes some funny noises. The teacher can't find the person who did that, so he decides to dismiss a group of students for one week or until one of them tells him who was the one that made the noises. In the first case after some days, one of the dismissed students tells teacher the truth. In the second case, no one tells teacher the truth and the period of punishment finishes. Kiarostami asks some of the most famous people in Iran about their views on these two cases.
Aliases
- Case #1 , Case #2
- Qazieh-e shekl-e avval... shekl-e dovvom
- Ghazieh shekle aval shekle dovvom
- Ghazieh-e Shekl-e Dou Wom
- Ghazieh-e Shekl-e Aval
Tagline
Case #1 , Case #2
هفت پسر دبیرستانی از کلاس درس اخراج می‌شوند. معلم تهدیدشان می‌کند که اگر اسم کسی را که با صدای ضربِ مداد روی میز، نظمِ کلاس را برهم می‌زده به او نگویند، یک هفته از حضور در کلاس درس منع خواهند شد. کات. گفتگو با ده‌ها نفر از مطرح‌ترین سیاستمداران و روشنفکران دوران انقلاب دربارهٔ این که راه حل صحیح اخلاقی برای این مسئله چیست. نورالدین کیانوری معلم و سیستم را بیشتر مقصر می‌داند با این وجود هیچ‌کدام از دو دیدگاه را رد نمی‌کند. آیت‌الله خلخالی اعلام می‌کند که این وضعیت با «انگیزاسیون» تفاوتی ندارد. صادق قطب زاده با او موافق نیست و معتقد است خاطی لیاقت حمایت گروهی را ندارد زیرا کاری ضد ارزش انجام داده است. فیلم به مدت پنجاه و سه دقیقه این دیدگاه‌ها را بالا و پایین می‌کند و نکاتی را در مورد بینش سیاسی و اجتماعی جامعه ایرانی موشکافی می‌کند. روی تصاویر پایانی فیلم، دومرتبه صدای ضرب گرفتن مداد خاطی را روی میز می‌شنویم. رفته‌رفته به تعداد مدادها اضافه می‌شود تا این که همهمه انقلابی به اوج می‌رسد و دیدگاه فیلمساز در مورد این قضیه با ظرافت و ایجاز برملا می‌شود
English
فارسی
